编者按：
班主任是学生成长道路上的引路人，是学校教育工作的中流砥柱。他们用爱心、耐心和智慧，为学生点亮前行的灯塔，指引着学生在知识的海洋中畅游，帮助学生成长为有理想、有担当的社会主义建设者和接班人。学生工作部现将2022—2023学年"优秀班主任"进行风采展示，进一步弘扬新时代尊师重教良好风尚，激励广大教师深植“躬耕教坛，强国有我”的理想信念。
01陈佳明|理学院
基本情况
陈佳明，男，1990年4月，本科学历，理学院及2022级、2023级电子信息科学与技术专业班主任，现任理学院实验办公室主任，从2013年开始从事班主任工作。曾获2021年度黑龙江省“青年大学习”先进个人，2017年度全市优秀共青团干部，2016、2017、2020、2021就业先进个人等荣誉,带领2015级应用化学班获得黑龙江省首个“周恩来班”荣誉称号。
先进事迹
1.树立正确的学习观念，提高班级学风
为了营造一个良好的课堂氛围，提高学生的学习效率，通过学风教育主题班会、团活、讲座等多举措让学生充分认识到课堂纪律的重要性，从而更加专注于课堂学习。学生们的课堂表现得到了有效监督，从而保证了学生上课的“抬头率”。
此外，他不定时深入班级课堂，抽查学生上课状态、出勤情况以及手机上缴情况。这样可以确保课堂纪律的执行到位，并及时发现学生存在的问题。同时，教师与学生要保持良好的沟通，关注学生的学习需求和困惑，为学生提供有针对性的指导。同时定期召开班会和学生共同探讨学习方法、分享学习心得，期望培养学生良好的学习习惯，从而提高整体学习成绩。
2.创新班委任用方法，发挥班委作用
班委会是协助班主任管理班级的重要力量。为了更好地发挥班委会的作用，提高班级工作效率，他所带的班级在选举班委会成员时，将寝室位置和男女生性别因素纳入考虑范围。这样的做法，有助于扩大班委会在宿舍的影响力，使他们在日常生活中更能贴近同学，了解同学们的需求和困难。同时，这也保证了班级工作的全面性和多样性，让男女同学都能在班委会中找到自己的代表。并且明确了班委会成员的工作职责。过去，班级工作往往集中在班长和团支书身上，这使得其他班委会成员的工作积极性未能充分调动。现在，他明确了每个成员的职责，让每个人都有自己的任务和目标，从而杜绝了事事依赖班长和团支书的现象。不仅极大地提高了班级工作效率，也让每个班委会成员都能在工作中发挥自己的特长。
3.重视思想教育工作，践行中国
青年大学习作为青年一代成长的重要途径，为广大青年提供了丰富的精神食粮和成长养分。每周他带领班级同学集体学习青年大学习，让学生要充分认识其重要性，积极参与，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
同时组织班级学生开展防诈骗、道德规范教育、校园安全教育、诚信教育、纪律文明养成教育7大主题班会，长期的坚持使他的7大主题班会形成了品牌。
这些主题班会使他的学生增强了自我保护意识，培养了他们良好的道德品质。学会了如何在保护自己生命安全、提升了他们诚信品质和积极投身于文明行为的实践。为同学们的健康成长保驾护航。
4.重视学生发展、扶上马送一程
虽然学生到了大三他不在担任班级班主任，但卸任不卸担子，仍对学生开展就业求职观教育，通过调查学生求职意向、结合学生个人情况，依据就业指导理论为学生开展合理的职业生涯指导，通过这种方式已经毕业的4个班级309人，就业率在98%以上。各班级班长现就业情况为：13级班长谭俊杰现就职于浙江华睿科技股份有限公司、15应化班长王蕾现就职于北京远达国际工程管理咨询有限公司、17电子班长柳佳森现就读于哈尔滨理工大学、18电子班长李文峰现就职于中国核工业二三建设有限公司、19电子班长王宇现就职于木兰县委组织部。
未来工作展望
“如果你问我，再给我一次机会，还会选择做班主任吗？我会毫不犹豫地说，会！”陈佳明坚定地这样说。在未来的工作中他一心扑在育人的岗位上，用无悔的青春换来了学生的健康成长。总之，班主任必须善于走进学生的世界，把自己当做学生的朋友、家人，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!
02王丽红|计算机与信息工程学院
基本情况
王丽红，女，1983年9月出生，研究生学历，工学硕士，计算机与信息工程学院22级通信工程1班班主任，现任信息工程系主任，担任计算机与信息工程学院教师第二党支部书记。从2011年开始从事班主任工作，曾获第六届黑龙江省青年教师教学大赛（工科组）二等奖、第三届黑龙江省教学创新大赛（副高组）三等奖、首届黑龙江省课程思政教学大赛三等奖等荣誉。
先进事迹
1.传道授业，做学生专业知识学习的领航人
身为专任教师，在教学工作中，王老师一直做到备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。特别是在课堂教学这一最重要的环节，注重授课方法，强调与学生的沟通与交流，通过翻转课堂、线上线下混合式教学方式向“以学生为中心”的教学模式转变。在《C语言程序设计》课程的授课过程中，通过线上线下混合式翻转课堂教学模式探索，紧紧抓住“45分钟课堂”主战场，以“探究式—小组化”课堂教学改革为突破口，实施“教学方式、教学激励、考核评价”全方面课堂教学改革，同时将思政元素有机融合到课堂教学中，打造“高效学习课堂”，培养德智体美劳全面发展的新时代大学生。
王老师还鼓励学生认真对待学业，引导学生用功不能仅仅为了考试、名次、学位或名誉，真正的责任感是为了自己求知，是为了学习报效国家，贡献社会的本领。她带动学生时时求新，日日求进，避免自足自满，在大学一年级入学伊始，就循序渐进的渗透就业相关信息，带领学生提前做好职业规划，在专业学习上有的放矢，坚持在提升专业能力上下真功夫、苦功夫，不断提高自身综合素质。
2.潜心教育，做学生大学生活的知心人
在班级管理中，王丽红老师始终坚持做情感化的教育，用自己的真心去关爱学生，用自己的行动去感染学生，不仅帮他们解答学业上面的疑惑，还帮助他们解决生活上的困难，让来自五湖四海的孩子能在祖国的边疆，在寒冷的黑河，感受到一份来自班主任老师的关爱。
作为班主任，与学生们打交道总是带着微笑、耐心周到，只要是学生反映的问题，无论是份内的还是份外的，都积极帮助学生协调解决，乐于为学生服务。为有效的帮助每个学生，经常通过QQ、微信和电话与学生及家长进行交流沟通，想学生之所想，急学生之所急，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成班级的各项工作任务。“学高为师，身正为范”，始终坚持从严要求，用自身行动来影响和激励学生们，做学生心中的好老师、好表率。
3.科创育才，做学生实践能力培养的引导者
在课外活动中，王丽红老师注重学生自主学习能力和实践能力的培养，通过程序社团训练、老生带新生、班级同学互帮互助的形式，指导学生参加各类专业竞赛。一直秉承着“以赛促教，以赛促学，以赛代练”的理念，重点培养参赛学生程序设计语言、数据结构和算法分析与设计等相关知识及综合应用能力，全程贯彻创新发展理念，鼓励和推广大学生在计算机科学和编程领域的创新与才华，通过参加学科竞赛的形式，促进大学生在程序设计上的学习和发展，培养创新精神，推动学生个人全面发展。指导学生参加“挑战杯”创新创业大赛、互联网+大赛、蓝桥杯程序设计大赛、CCPC程序设计大赛、机器人大赛等获得国家级、省级奖励100余项。
未来工作展望
随着教育改革的深入，大学班主任工作将更加注重学生个性化发展和全面素质提升。
未来，大学班主任需要更加关注学生的心理健康，通过提供心理咨询和辅导，帮助学生应对学习和生活中的压力。同时，班主任还需要积极与家长、其他教师和学校管理层沟通合作，形成教育合力，共同促进学生的成长。
此外，随着科技的发展，班主任工作也将更多地运用信息化手段，如在线教育平台、大数据分析等，提高工作效率和准确性。通过运用这些手段，班主任可以更好地了解学生的学习情况和需求，为他们提供更加精准的帮助和支持。
03李茂慧|文化旅游学院
基本情况
李茂慧，女，1982年9月出生，硕士研究生学历，文化旅游学院2020级旅游管理1班和2022级旅游管理1班班主任，现任旅游管理系教师，从2010年开始从事班主任工作。先后担任教学秘书、科研秘书、分工会主席、系副主任等职务，曾获“三育人”先进个人、师德先进个人、师德师风先进个人等荣誉,带领2020级旅游管理1班获得黑河学院2021年先进班集体等荣誉。
先进事迹
1. 怀仁爱之心，沁润学生
在班主任工作上，她充分关注来自不同省份学生的个体差异和情感需求。特别关注少数民族学生，理解每个学生都有自己独特的成长背景和性格特点，她会用心倾听学生的声音，关注他们的情感变化，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，让学生们感受到被尊重和被关爱，从而建立起良好的师生关系。在学生眼里，她是良师，也是益友。她所带领的班级不仅学习成绩优秀，在集体活动上也是积极踊跃，名列前茅。
她积极创造温馨、和谐、包容的学习环境。不仅关注知识的传授，更重视学生的情感体验和心理健康。在课堂上，鼓励不同省份学生积极发言、提问和讨论，培养他们的思维能力和创新精神；在课外，会组织丰富多彩的班级活动，让学生在轻松愉快的氛围中发展兴趣爱好，增强团队合作精神和社交能力。
她注重学生的全面发展。不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的品德修养、身心健康和审美能力等方面的培养。通过言传身教、榜样示范等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。
2.守育人初心 ，引领学生
在旅游管理专业的教育过程中，她始终坚守育人初心。注重培养学生的专业素养和实践能力，通过课程设置、实践教学等方式，让学生全面了解旅游业的现状和发展趋势，掌握旅行社管理、旅游线路设计等方面的基本知识和技能。同时，她还注重培养学生的创新意识和创业精神，鼓励学生在旅游行业中积极探索和实践，积极参加各种赛事，指导学生参加全国高校导游技能大赛并荣获二等奖等优异成绩，指导学生在海南省非遗研学课程设计大赛中荣获课程设计类二等奖。通过指导学生参与旅游项目策划、旅游营销等创新创业活动，让学生深入了解旅游行业的运作机制和市场需求。为学生提供更好的专业指引。
未来工作展望
在今后的班主任工作中，深入学习习近平总书记对旅游工作的重要指示精神，将其融入到旅游管理专业人才培养的每一个环节。注重将高质量发展理念和旅游强国战略贯穿于日常教学和班级管理中，以培养学生的综合素质为核心，提升他们的专业素养和实践能力。
在深化国际旅游交流合作中，充分发挥班主任的作用，引导学生积极参与国际合作与交流，培养他们的全球意识和国际责任感。同时，将关注国际旅游市场的最新动态和发展趋势，及时调整人才培养方案，确保学生具备适应未来国际旅游市场需求的能力和素质。
旅游管理专业班主任工作充满机遇和挑战。只有不断更新教育观念，提高自身素质和能力，才能更好地适应时代的发展需求，为学生的成长和发展提供有力的支持和保障。
04王岩|外国语学院
基本情况
王岩，女，1988年8月生人，研究生学历，外国语学院2021级商务英语2班、2023级商务英语1班班主任，现任外国语学院商务英语系教师，从2013年开始从事班主任工作。曾获黑河学院优秀班主任、优秀社团指导教师等荣誉。
先进事迹
1.立足课堂，教书育人
身为专任教师，在班主任工作上，王岩注重课内和课外相结合做好思想政治教育工作。班级经常召开主题班会和团会，如五四活动的专题团会，学习习总书记七一讲话精神，学习雷锋精神等会议，力求在思想上与国家政策保持高度一致。
在承担这个班级的《综合商务英语》课程教学工作中，她发现了学生在学习过程中遇到的一些问题，如：部分学生学习态度不够端正；部分学生学习热情较高，但基础较差等。针对学生在学习过程中遇到的各种问题，她结合自己的专业特长和教学经验，帮助学生制定合理的学习计划，端正学习态度，明确学习目标，改进学习方法。
努力建设优良学风的同时，她也关注班风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，懂得感恩，形成团结友爱、互帮互助、勤奋进取的班级体，并及时对学生反映出来的种种问题进行引导和协调。在师生的共同努力下，班级极具凝聚力。
2.用心耕耘，以爱育
除了学习与活动，她还经常与学生沟通，特别关注学生们的生活状况，关注他们的思想动态与平日生活。班级个别学生存在或轻或重的心理问题。于是她利用各种机会，多与这些学生沟通交流，了解他们的实际生活与学习状况，给予引导。她经常向学生强调寝室环境的重要性，要求学生注意寝室卫生，并提醒学生不要使用违规电器，平日更是不定期抽查学生的寝室，对寝室的卫生、物品的摆放、电器的使用情况等做彻底检查。
3.多元竞放，社团激扬
作为“疯狂英语”社团指导教师，把本班大部分同学都纳入社团。从2013年至今担任社团指导教师以来，定期开展英语培训活动，对学生英语学习过程中碰到的问题耐心地进行答疑解惑；经常利用qq群和微信群发送英语学习资料，获得了社团同学的好评。多次策划组织各类英语竞赛活动，如“中外饮食差异”演讲活动、“英文配音活动”、“用英文讲中国故事”等，丰富了同学们的校园生活，弘扬了中国优秀传统文化，树立了文化自信。学生们英语学习兴趣更加浓厚，英语综合应用能力也增强了，在各级各类英语竞赛中取得了较为丰硕的成果。
未来工作展望
王岩老师表示，外国语学院的班主任工作，是一个不断充实、自我提高的过程。在王老师的班级里，她希望学生都能够展现自我，享受学习的过程以及它所带来的成功，做一个心中有梦、眼里有光、用于拼搏的人。在未来的教师生涯中，王老师将继续怀揣着爱和责任去谱写新时代高校教师教书育人、立德树人的绚丽篇章！
05黄婷婷|外国语学院
基本情况
黄婷婷，女，1985年1月出生，博士研究生，外国语学院翻译系副教授，基层党支部书记，班主任工作经验8年，现任2023级俄语翻译班班主任。出版教材两部，发表核心论文5篇，主持省级课题1项，优秀共产党员、模范教师，多次获得校级、省级各类教学竞赛奖项。
先进事迹
1.注重思想引导，做学生立志的引路人
作为班主任，黄老师注重思想引导，善于用生活中的点滴细节，引导学生去思考、去感悟。用她的思想之光，照亮了学生前行的道路。她经常组织班级讨论，让学生分享自己的见解和体验，激发他们的思维火花。她注重培养学生的文化和民族自信，让学生在学习外语的同时，也能深刻理解和热爱自己的文化，更能接受思想上的熏陶和启迪。她通过生动的案例、深入的分析和真挚的情感交流，引导学生向“善”而立、向“真”而思、向“美”而行，让学生在心灵深处感受到中华优秀传统文化的魅力和价值。
2.注重实践锻炼，做学生发展的筑梦人
黄婷婷老师长期承担学校各类会议与交流活动的翻译任务，赢得了一致好评。在每次的翻译工作中，她都会邀请学生参与其中，让学生感受翻译现场的氛围和挑战，更让他们在实践中不断提升自己的外语水平和实践能力。作为立志的引路人，她鼓励学生敢于追求梦想、勇于挑战自我。带领学生参与各类社会实践活动、俄语志愿者活动。通过活动实践，培养学生的跨文化交流能力和文化自信。
3.注重人文关怀，做学生在校的知心人
黄婷婷老师始终注重人文关怀，用心去感知学生的情感世界，做学生在校的知心人。她经常为家庭困难学生添置生活用品，捐赠衣物。当学生身体不适需要到医院治疗时，黄老师总是会在第一时间赶到学生身边。除了关注学生的生活状况，她还十分注重学生的心理健康，定期与学生谈心谈话，了解他们的学习和生活情况。对于学习成绩较差的学生，黄老师会耐心辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法；对于存在心理问题的学生，黄老师会给予关爱和引导，帮助他们走出心灵的阴霾。已经毕业的学生都会在第一时间向她汇报人生的每一个新阶段。例如：“老师，我考上银行的工作了，虽然不是俄语专业，但是我通过努力考来的，感谢您从来没有放弃我这个差生，是您让我有了追求美好生活的信心。”虽然是简单的几行字，却充满了学生对她深深的感激。
未来工作展望
黄婷婷老师说：高校班主任肩负着培养学生专业技能、引导他们明确职业方向的重要使命。她将针对专业四级考试的要求和难点，为学生制定详细的学习和备考计划。力争带领学生顺利通过俄语专业四级考试。在职业规划方面，将积极联系相关企业和机构，为学生争取更多的实践机会和实习岗位，让他们能够在实际工作中锻炼和提升自己的专业技能。
