王锐|师者如光，微以致远
一、基本情况
王锐，女，1981年6月出生，本科学历，人文传媒学院中文系2021级、2023级汉语言文学师范班班主任，从2009年开始从事班主任工作。曾于2016年担任中文系汉语言文学教研室主任，2017年—2022年担任中文系主任职务。
曾获2011年黑河学院第三届中青年教师优质课竞赛一等奖，2013年黑河学院第四届中青年教师优质课竞赛文科组一等奖，2012年荣获校级优秀教师称号，2013年被授予黑河学院青年骨干教师荣誉称号，2013年荣获优秀班主任称号，2014荣获黑龙江省第二届高校（本科院校）微课教学比赛二等奖。2016年被授予黑河市2015-2016年度全市优秀青年岗位能手荣誉称号，2017年荣获黑河学院第六届中青年教师优质课竞赛文科组一等奖，2018年荣获黑河学院第四届多媒体课件大赛三等奖，2018年被授予黑河学院师风师德先进个人，2021年被授予黑河学院优秀共产党员等荣誉称号。
所带的2021级汉语言文学师范班于2022年被授予黑河学院先进班集体、黑河学院五四红旗团支部等荣誉称号。
二、先进事迹
1.思政育人，激发全面潜能
王锐老师既是2021级汉语言文学师范班的班主任，又是古代文学、古代文化课的任课教师，所以在工作中她注重将班级管理和课堂教学有机融合。秉持“以学生为本”的教学理念，“立德树人”的教育目标，通过班级管理和课堂教学，建设良好的班风和学风，将课堂上的“课程思政”引导，润物细无声地带到学生的生活中，用实践去践行理论，从而培养学生良好的道德品质，心理素质、学习习惯和自我管理的能力。2021—2023两年中，班级同学上课始终保持100%的出勤率，无无故旷课学生，课堂听课状态良好，学习目标明确，遵守学校规章制度，遵守考风考纪。全班无一人出现违纪通报情况。2022年班级先后荣获先进班集体、五四红旗团支部等荣誉称号。
在学生教育方面，还特别注重培养学生的综合素质和良好的道德品质。为此班级也开展了诸多相关活动，如：开展了“有爱心、懂感恩”活动，将传统文化课上的美德教育化为实践，乌鸦能反哺羊羔会跪乳，那么作为当代大学生更要“懂感恩知回报”，要懂得报国家的栽培之恩，父母的养育之恩，师长的提携之恩，甚至是友人的知遇之恩，班级举行了“同唱一首生日歌”活动，教师节“感师恩”活动等。在活动中践行美德，感悟成长。
通过参与各级各类竞赛、活动，学生们的综合素质得以提高，两年时间里，本班同学荣获国家级、省级、市级校级荣誉共计312项，拥有一整面“荣誉墙”。
2.家校共建，助力学生成长
为保证班级各项工作正常有序地开展，使家长及时了解孩子在大学里的学习生活情况，班级自成立起即组织创建了家长和学生的微信群，保证问题的及时反馈与沟通，建立老师、家长及学生之间的良好关系。
如节日来临时在家长群里发送问候和学生们的图片，让家长了解学院对同学们的关怀，学生们的课堂学习，获奖情况等及时分享给家长，一同见证同学们的成长和进步。
3.精炼特色，传承伟人精神
2022年5月至2023年11月，班级完成了“周恩来班”的培育建设工作，通过周恩来班的建设切实增强了班级凝聚力。目前同学们共同设计布置了周恩来班最美教室，全班同学也以八万字的汇报交上了一份最好的答卷。接下来2021级汉语言文学师范班将继续传承伟人精神，团结奋进，不断超越。
班主任工作平凡但又不平凡，正所谓“师者如光，微以致远”。王锐老师愿意继续做那个有温度的引路人，带着她的学生们一路前行。
三、未来工作展望
教育，是一场向美而行的遇见，学生遇见惠及终身的良师，而教师则遇见日臻成熟的自己。在未来的班主任工作中，要以十几年来的工作经验为基础，做好学生的领路人，加强对学生的思想引领，引导学生树立正确的人生观、价值观。深入学业指导，帮助学生制定合适的学习计划和学习目标。开展生涯教育，引导学生从升学深造、创新创业等方面做好职业生涯规划设计，从而使学生树立正确的就业观念，让每一名学生都能亲手为自己的大学生涯画上圆满的句号。
班主任工作平凡但又不平凡，正所谓“师者如光，微以致远”。王锐老师愿意继续做那个有温度的引路人，带着她的学生们一路前行。
李伦彬|耕耘不辍，桃李慰心
一、基本情况
李伦彬，男，1982年6月，硕士，计算机系主任，计算机与信息工程学院2006级、2012级软件工程、电子商务、通信工程班、2016级科技1班、2017级网络2班、2019级网络1、2班、2021级科技3班、2022级科技3班班主任，从2006年开始从事班主任工作。先后担任公共课教研室主任、计算机系主任、专业带头人、院督学等职务，曾获骨干教师、优秀教师、优秀班主任、三育人先进个人、创新创业先进个人、优秀基层教学组织管理人员等荣誉,带领2019级网络1班、2021级科技3班获得五四红旗团支部荣誉。
二、先进事迹
1.爱心育人显真情
作为班主任，李老师始终秉持着“爱心育人”的教育理念。他深知每一个学生都是独特的个体，需要用心去理解和关爱。在日常工作中李老师不仅关注学生的学业成绩，更重视他们的身心健康和全面发展。他经常利用课余时间与学生交流，了解他们的生活和思想动态，及时给予关爱和帮助。在他的关怀下，学生们感受到了家的温暖，班级氛围和谐融洽，学习成绩稳步提高。
2.班级管理显智慧
李老师是一个极具智慧的班主任。他善于运用各种管理方法和技巧，使班级秩序井然，充满活力。李老师注重培养学生的自治能力，通过制定班级公约、设立班委会等方式，让学生参与到班级管理中来。他还善于发掘每个学生的潜能，为他们提供展示自我的平台。在他的引导下，班级风气正，学生们积极向上，班级整体水平得到了显著提升。
3.家校合作促成长
李老师在家校合作方面有着丰富的经验。他深知家庭教育对学生成长的重要性，因此积极与家长沟通，共同促进学生的成长。李老师经常通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时了解学生在家庭中的情况，同时向家长反馈学生在学校的表现。他还组织家长会，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。在他的努力下，家校关系和谐融洽，学生的成长环境得到了极大的改善。
4.创新教育获佳绩
李老师在教育创新方面取得了显著的成绩。他不断探索新的教育方法和手段，努力提升教学质量和效果。李老师注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展各种课外活动和实践项目，让学生在实践中学习和成长。在他的引领下，班级的创新氛围浓厚，学生们在各类竞赛中屡获佳绩。
5.学生关怀暖人心
李老师对学生关怀备至，他的关爱让学生倍感温暖。无论是学习上还是生活上，李老师总是尽自己所能去帮助学生。他经常关注学生的情绪变化，及时给予心理疏导和关爱。在他的关怀下，学生们感受到了无尽的温暖和力量，更加坚定了前行的信心。
三、未来工作展望
进一步完善班级规章制度和班级考核制度，使学生自己规范自己的行为，把学校要求内化为本班学生自觉的行动；继续做好促优转差工作；继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识；继续指导班干部开展工作，做好日常班级管理工作；不间断与学生尤其是贫困生和差生及家长的联系，进行沟通和交流，及时把握这些学生的思想动向；注意和各科任教教师交流和协调，听取他们的意见和建议，准确把握班级的动向。
四、寄语
梦想在这里起飞，生活在这里灿烂。青春在这里飞扬，人生在这里充实。知识在这里升华，前途在这里铸就。亲爱的同学们，愿你点燃青春的梦想，快乐启航。
宋丽丽|以梦为马，不负韶华
一、基本情况
宋丽丽，女，1992年1月，硕士研究生学历，教育科学学院21级学前1班班主任，现任教育科学学院讲师，主讲教育学原理、教育史、教师职业道德与政策法规等科目。从2021年开始从事班主任工作，她带领的学前1班多次获得“优秀班集体”“全国优秀示范支教团”“五四红旗团支部”等荣誉。
二、先进事迹
1. 立德树人，做学生品德教育的引路人
作为专任教师，宋丽丽在班主任工作中注重课内和课外相结合做好思想政治教育工作。在课内，她通过引入教育学家的生平事迹，如陶行知、陈鹤琴等大家的案例，引导学生在和平时代要立志报国、养成探究能力和创新思维，努力成为新时代的教育人才。在课外，她通过个别谈话、日常的主题班会以及学生的学科竞赛等创新实践活动，教育学生踏踏实实做人，认认真真做事，规范自身的言行举止，养成良好的品德修养。坚持课内课外两个课堂相结合，宋丽丽在潜移默化中引导学生不断砥砺人格品行，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 因材施教，做学生学习发展的领路人
在班级管理中，宋丽丽一直致力于学生学习方法和自主学习能力的培养，把班级学风建设和学生学业情况当作首要任务来抓。她通过主题班会、主题团日活动等形式教育、引导学生养成良好的学习习惯和刻苦钻研的精神。她说，知识的积累需要一个长期的过程，欲速则不达，学生的成长需要教师耐心、细致地传授知识，因材施教才能更好地帮助学生掌握正确的学习方法。
3. 实践育人，做学生实践能力提升的带路人
在实践能力的培养上，宋丽丽通过组织学生参加各类社会实践和专业实习，帮助学生将理论知识转化为实际操作技能。她定期邀请行业专家进行讲座，带领学生参观幼儿园等学前教育机构，让学生们在真实的环境中学习和锻炼。她强调理论与实践相结合的重要性，鼓励学生主动参与各类社会实践活动，提升自身综合素质。
三、未来工作展望
首先，她将继续深化课堂教学改革，结合最新的教育理念和教学方法，提高课堂教学效果，培养学生的创新思维和实践能力。她计划更多地运用信息技术手段，打造智慧课堂，提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，宋丽丽将加强班级文化建设，营造积极向上的学习氛围。她将通过各种形式的主题活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的团队精神和合作意识。
再次，她计划继续加强与学生及家长的沟通，了解学生的思想动态和实际需求，提供针对性的指导和帮助。她将定期举办家长会和一对一谈话，构建良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。
最后，宋丽丽将积极参与学术研究，提升自身的专业水平。她计划在学前教育领域深入研究，撰写并发表高质量的学术论文，分享自己的教育经验和研究成果，为教育事业的发展贡献力量。
总之，宋丽丽将以更加饱满的热情和积极的态度，迎接未来的工作挑战，继续在教育岗位上辛勤耕耘，培养更多优秀的学前教育人才。
李长柱|做一名有温度的班主任
一、基本情况
姓名：李长柱性别:男 出生年月：1979.7.5 学历：研究生， 体育学院21级社体2班，现任大学体育部主任，从2007年开始从事班主任工作。先后担任2007级、2017级辅导员，曾获：省级学校体育先进个人，校级；优秀共党员、优秀教师、“三育人”先进个人、“师德师风”先进个人、优秀辅导员、优秀班主任等荣誉称号，带领22级柳洋等人在2023年全国企业模拟大赛黑河学院选拔赛中获得优秀奖。
二、先进事迹
1.忠于职守，以身作则
身为专任教师，在班主任工作上，李长柱老师注重课内和课外相结合做好思想政治教育工作。他始终坚持以心立人，用爱心和耐心去感染每一位学生。在他眼中，每一个学生都是独一无二的，学生们都有自己的优点和特长。李长柱老师尊重同学们的个性，关心他们的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。他深知，教师的一言一行都会影响到学生的成长，因此，他时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。在疫情期间他挺身而出，为在校生发送食品、整理垃圾。
2.笃行致远，悉心教学
李长柱老师始终坚持以德育人，注重培养学生的品德和道德素养。他认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和道德素养。因此，李长柱老师在教学中注重渗透德育教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。同时，李长柱老师也注重培养学生的团队合作精神和创新能力，经常带领班级同学志愿服务让学生在实践中锻炼自己，提升自己。
李长柱老师始终坚持以文化人，注重培养学生的文化素养和人文精神。他认为，文化是一个国家和民族的灵魂，也是一个人的精神支柱。因此，李长柱老师在教学中注重培养学生的文化素养和人文精神，引导学生热爱祖国，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。同时，李长柱老师也注重培养学生的国际视野和跨文化交际能力，让他们更好地适应全球化的发展趋势。
3.锐意进取，奋斗不止
李长柱老师始终坚持以教学为本，不断提升自己的教学水平和专业素养。他认为，教学是教师的根本任务，也是教师的价值所在。因此，李长柱老师在不断学习新的教学方法和技术，不断改进自己的教学策略，以提高教学效果。同时，他也注重与学生的互动和沟通，关注他们的学习需求和反馈，不断调整自己的教学方式，以满足他们的学习需求。坚持以科研为支撑，不断提高自己的学术水平和影响力。
李长柱老师认为，科研是教师的重要任务，也是教师的发展动力。因此，李长柱老师积极参与科研项目，不断深入研究学术问题，以提高自己的学术水平和影响力。同时，他也将科研成果融入到教学中，为学生提供更加丰富、实用的知识和技能。
三、未来工作展望
在这个快速变化的时代，作为一名专任老师，我深感肩负着培养新时代全面发展人才的重任。站在新的历史起点上，我对未来工作充满期待和憧憬。在此，我想详细阐述一下我的未来工作展望。
首先，我将以学生的全面发展为核心，深入推进素质教育。在未来的工作中，我不仅关注学生的体育技能和体能提升，更注重培养他们的体育精神和社会责任感。我将通过体育课程和活动，教育学生遵守规则、尊重他人、团队合作，以及面对挑战和失败的勇气和韧性。我相信，这些品质将伴随他们一生，成为他们成功的重要基石。
其次，我计划创新体育课程体系，使之更加符合时代需求。在未来的工作中，我将探索将新兴体育项目如电子竞技、极限运动等融入课程，吸引更多学生的兴趣。同时，我将加强体育理论教育，让学生不仅知其然，更知其所以然，从而提高他们的体育素养。
再次，我将利用现代科技手段，提升体育教学效果。在未来的工作中，我将探索使用智能穿戴设备、虚拟现实等技术，为学生提供更加个性化和高效的体育训练方案。同时，我将利用大数据分析，对学生的体质健康状况进行持续跟踪，为他们的健康管理提供科学依据。
此外，我将积极参与校园体育文化建设，营造良好的体育氛围。在未来的工作中，我将与学校其他部门合作，举办各类体育赛事和活动，鼓励更多学生参与体育运动。我相信，通过这些活动，学生不仅能锻炼身体，还能培养团队精神和领导能力。
最后，我将关注社会热点问题，提高大学体育的社会影响力。在未来的工作中，我将关注体育产业、体育政策等社会热点问题，积极参与社会实践，为我国体育事业的发展贡献自己的力量。我将通过各种渠道，宣传大学体育的重要性，提高全社会对体育教育的关注度。
在未来的工作中，我还将致力于国际交流与合作，拓宽学生的国际视野。我将探索与国际知名体育院校的合作，为学生提供海外学习和比赛的机会。同时，我将引进国际先进的体育教学理念和教学方法，提升我国大学体育教育的国际竞争力。
作为一名专任教师，我深知自己的责任重大，使命光荣。在未来的工作中，我将以更加饱满的热情和更加执着的努力，立足新时代，塑造大学体育教育新格局。我将始终坚守教育初心，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！
凌晨|扎根杏坛育桃李 情注桑梓作人梯
一、基本情况
凌晨，女，汉族，中共党员，1983年5月生人，毕业于俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学语文学教育（语言学教育）专业，硕士研究生，讲师。2007年5月开始在黑河学院国际教育交流合作中心从事俄语专业教学工作，从教17年整，先后担任国际教育交流中心留管科负责人、综合科干事、综合科负责人，国际教育学院俄语系副主任、国际教育学院俄语系系主任、赴俄留学培训基地负责人等职务。
她曾荣获2008-2009年度黑河学院“优秀共产党员”、2019年度黑河学院“模范教师”、2022-2023年度黑河学院校级“优秀班主任”、2023年度黑河学院“师德师风先进个人”等荣誉称号；编写教材《零起点学生俄语口语教材（上册）》获得黑龙江省高等教育学会优秀成果奖三等奖，研究报告《中俄联合培养学生模式下的赴俄留学生语言培训课》黑龙江省高等教育学会优秀成果奖三等奖，所授课程《基础俄语2》荣获黑河学院第八届青年教师优质课竞赛三等奖；作为俄语专业指导教师，指导学生参加俄罗斯高校国际俄语奥林匹克竞赛，荣获一等奖6项、二等奖2项、三等奖4项。所带班级2013级俄语2班荣获校级“五四红旗团支部”、2014级俄语2班获得校级“优秀班级”、2017级俄语1班荣获“五四红旗团支部”、2022级研究生1班荣获“最美教室”等多项优秀集体奖项。
二、先进事迹
1.以心立人，做学生砥砺人格品行的引路人
教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，无怨无悔。出于对教师职业的热爱，她毅然决然辞掉了收入高的翻译工作，做了一名平凡的大学俄语教师。多年来，她始终忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，关爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为培养赴俄留学培训基地学生的教育教学事业呕心沥血，教育、教学成效显著，得到历任国际教育学院领导及广大同仁们的赏识和称赞，是位德才兼备的优秀教师。
2.以心育人，做学生学习文化知识的领路人
一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。她凭借饱满的工作热情、执着的工作信念、灵活的工作方法及国际教育学院领导对她的认可，优秀圆满地完成了其带领的十届学生共14个班级（本科8个班、研究生6个班）的班主任工作。
赴俄留学培训基地的学生大都家庭经济条件相对优越，也因此导致部分学生学习态度不端正，学习习惯不好，学习成绩姣差。为了帮助差生提高成绩，使其养成良好的学习习惯，她课上争取每节课上听写一次，督促学生课下及时复习、巩固和消化单词，多叮嘱、多考查。同时，因材施教，精讲多练，适度加大课后练习及考前复习的题量。她觉得仅仅依靠教师一个人的力量是不够的，于是发动了班级成绩优秀的学生，采取了“一帮一” 的学习小组帮扶计划，在全班师生的共同努力下，经过一段时间的学习实践，学习效果显著，差生的俄语成绩及班级的整体俄语水平都得到有效地改善和提高，得到院领导、同仁及学生家长的一致好评。
3.以心助人，做学生实践能力培养的带路人
她认真钻研人才培养计划及课程教学大纲，不断钻研教材，积极探索适合于零起点赴俄学生行之有效的教学方法，虚心请教有经验的老教师、外教，教学实践中注意精讲多练，使班级学生们的俄语整体水平有了一次次新的飞跃。她所带班级的多名学生曾获得“校级三好学生”及“校级学习标兵”的荣誉称号。作为指导教师，指导学生积极参加维亚特卡国立大学、阿穆尔国立大学等俄罗斯高校举办的各项国际俄语奥林匹克竞赛，数名参赛学生获得一等奖、二等奖及三等奖多个优异奖项。
他们不仅在国内学习成绩优异，在国外学习期间更是成绩突出，而且带动身边的同学一起努力，传递正能量，本科毕业后多人选择在俄继续攻读硕士、博士学位。也培养出一大批优秀的俄语专业人才，现从业于初高中及大学俄语教师、翻译、旅游、经贸等多领域。
三、未来工作展望
在今后，她将一如既往凭借对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。她将不断开拓视野，丰富知识，取长补短，潜心研究课程思政，汲取更多更优秀的教育教学方法，有效提升自身教学能力，并将此用于课堂教学实际，以期获更好的教育教学效果。
她坚信，通过不断学习、探索与创新，自身的教学能力及教育教学水平一定会有质的飞跃，班主任管理工作一定会有新的突破，赴俄留学培训基地的俄语教学事业必定会越走越长远、越做越出色！
